Einleitung

Man kommt Abends nach Hause, ist müde, erschöpft und hat keine Lust mehr etwas zu lernen. Dies geht Tag ein Tag aus so und die Ziele, die man sich gesetzt hat, werden nicht erreicht.

Mit folgenden 3 Tipps kommst du deinen Zielen näher:

1. Kleine Schritte vorwärts führen auch zum Ziel

Egal ob nur 10 neue Wörter einer Fremdsprache lernen, 10 Seiten eines Buches lesen oder 100 Wörter des eigenen Buches schreiben – tägliche kleine Erfolge summieren sich.

Rom wurde auch nicht an einem Tag erbaut… Wie du Gewohnheiten installierst erfährst du im Buch Alles im Griff von Thomas Mangold

2. Eine starke Vision

Erinnere dich daran, warum du überhaupt angefangen hast. Eine Vision ist stärker als ein Ziel. Die Vision inspriert, wird jedoch nie erreicht.

Steve Job’s Vision war es, dass in jedem Haushalt ein Apple-Computer steht. Was ist deine?

3. Zeitdruck schaffen

Nach Parkinsons Gesetz:

Work expands so as to fill the time available for its completion.

https://www.dictionary.com/browse/work-expands-to-fill-the-time-available-for-its-completion

Arbeit dehnt sich in genau dem Maß aus, wie Zeit für ihre Erledigung zur Verfügung steht. Wenn zuviel zeit zur Verfügung steht, wird die Arbeit also niemals erledigt. Durch einen künstlichen Zeitdruck lernst du schneller.

Noch in Erinnerung wie es war für einen Test zu lernen? Die letzten Tage vor dem Test hast du vermutlich am meisten gelernt. Auch wenn du nicht mehr studierst oder für dich in deiner Privatzeit lernst sind solche “Prüfungstermine” sehr hilfreich.

Lernplateau überwinden

„Die Frage, wie festgestellt werden kann, ob bei einem gegebenen Plateau die letzte Höhe der Lernkurve schon erreicht ist oder ob es sich nur um ein vorübergehendes Lernplateau handelt, ist nicht leicht zu beantworten. In den meisten Fällen läßt sich nämlich eine Lernstockung durch eine neue Motivation oder eine allgemeine Veränderung der Lernbedingungen überwinden, bis schließlich die Lernkapazität der Vp in dem betreffenden Gebiet erreicht ist und die Kurve sozusagen ihren rechten Ast des »S« erreicht hat. Es muß jedoch betont werden, daß bisher diese »Lernkapazität« kaum absolut zuverlässig ermittelt werden kann, so daß jeweils durchaus die Möglichkeit besteht, weitere Steigerungen zu erzielen, wenn es gelingt, bessere Lernbedingungen zu schaffen und neue, wirksamere Motivationen einzuführen¹. Sind Lernkurven mathematisch berechenbar? Diese Frage hat in letzter Zeit viel Aufmerksamkeit auf sich gelenkt. In einigen Fällen ist es gelungen, Kurven mathematisch vorauszuberechnen und im Lernexperiment eine erstaunliche Übereinstimmung mit dieser theoretischen Kurve zu erzielen.“

Werner Correll, Lernen und Verhalten

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1. Anm.: persönliche Hervorhebung ↩︎